LEARNING ANALYTICS DASHBOARDS IN MUQADDIMAH ILM AL-LUGHAH ASSESSMENT
Keywords:
Learning Analytics, Dashboard, Arabic Linguistics, Assessment Data, Muqaddimah Ilm Al-LughahAbstract
This study discusses the use of learning analytics dashboards in Muqaddimah Ilm al-Lughah assessment as a data-informed approach to improving evaluation practices in introductory Arabic linguistics. The study is based on the problem that lecturers often receive assessment results only as final scores, without detailed information about students' conceptual difficulties across linguistic subfields. Using a qualitative descriptive method and conceptual literature analysis, this article explores how dashboards can visualize students' performance in phonology, morphology, syntax, and semantics. The findings indicate that learning analytics dashboards can help lecturers identify low-performing topics, monitor student participation, compare progress across tasks, and design remedial learning. Dashboards also support students by providing transparent information about their strengths and weaknesses. However, dashboards must be designed pedagogically, not merely technically, because data visualization must be connected to meaningful learning intervention. The study concludes that learning analytics dashboards can strengthen assessment in Muqaddimah Ilm al-Lughah by transforming score data into actionable feedback for lecturers and students
Downloads
References
Fillah, M. M., & Sofa, A. R. (2026). NTEGRASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK DALAM PERANCANGAN DESAIN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD AL BAROKAH MOJOLEGI GADING PROBOLINGGO. Interdisciplinary Journal of Global and Multidisciplinary, 2(1), 271–283.
Firdausiyah, J., & Sofa, A. R. (2025). Relevansi al-Qur’an dan hadits dalam pembentukan nilai sosial, etika politik, dan pengambilan keputusan di era kontemporer: Kajian terhadap pengaruhnya dalam kehidupan sosial, kebijakan publik, demokrasi, kepemimpinan, hukum, ekonomi, pendidikan, dan tekn. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 102–131.
Hasanah, U., & Sofa, A. R. (2025). Peran Imam al-Asy’ari dan al-Maturidi dalam pengembangan pemikiran Aswaja di pendidikan Islam. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(2), 123–135.
Husnia, S., & Sofa, A. R. (2026). RELIGIOUS MODERATION IN THE AHLUSSUNNAH WAL JAMAAH PERSPECTIVE: RELEVANCE FOR S1 PIAUD AND S2 ISLAMIC EDUCATION. Interdisciplinary Journal of Global and Multidisciplinary, 2(2), 434–445.
Parawansah, S. H., & Sofa, A. R. (2024). Pendekatan Komprehensif Berbasis Al-Qur’an dan Hadits dalam Pengembangan Pendidikan Islam: Integrasi Nilai, Metode, Evaluasi, Sosio-Kultural, dan Kompetensi Pendidik. KARAKTER: JURNAL RISET ILMU PENDIDIKAN ISLAM Учредители: Asosiasi Riset Ilmu Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 2(1), 187–205.
Parawansah, S. H., & Sofa, A. R. (2025). Pendekatan Komprehensif Berbasis Al-Qur’an dan Hadits dalam akademik, tetapi juga yang memiliki karakter dan akhlak mulia (Achmad, 2024). Dalam rangka. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 187–205.
Ramadani, S., & Sofa, A. R. (2025). Kejujuran dalam perspektif pendidikan Islam: Nilai fundamental, strategi implementasi, dan dampaknya terhadap pembentukan karakter santri di pesantren. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 193–210.
Saputra, D. R., & Sofa, A. R. (2026). Stylistic Patterns and Cultural Identity in Contemporary Indonesian Poetry: A Linguistic Approach. Journal of Literary and Linguistic Research, 1(1), 1–12.
Sholeha, I., & Sofa, A. R. (2025). Strategi Pemahaman Membaca Bahasa Arab di MA Darul Mukhlasin Tegalsiwalan. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v3i1.4809
Sholihah, N., Sofa, A. R., Bukhori, I., Aziz, A., & Islam, M. H. (2026). Implementasi Canva Sebagai Media Evaluasi Interaktif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas II SD Unggulan Cahaya Cendekia Glagah Pakuniran Probolinggo. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 10(2), 1154–1169.
Sholihah, R., & Sofa, A. R. (2025). Efektivitas Penggunaan Kamus Arab dalam Meningkatkan Kosakata Siswa SMK Tarbiyatus Salafiyah Pesawahan. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 3(1), 254–270. https://doi.org/https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v3i1.4816
Sofa, A. R., Harifah, N., Khofifah, N., Habibah, W., & Karimah, U. N. (2025). Pengembangan penilaian pembelajaran berbasis VEO di MAN 2 Probolinggo. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 4(2), 503–511.
Wulandari, R. H., Sofa, A. R., Aziz, A., Islam, M. H., & Bukhori, I. (2026). Urgensi Desain Pembelajaran PAI Berbasis Kitab Ad-Diyanah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam di Kelas II dan III SD Cahaya Cendekia Glagah Pakuniran. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 10(2), 932–943.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ummi Jamilatul Qamariyah, Ainur Rofiq Sofa, Muhammad Ichsan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
