Fa’iliyyatu istiratijiyyati al-qira’ah as-sari’ah wa al-qira’ah al-intiqaiyyah fi tanmiyati maharati al-qira’ah lada thalabati ta’limi al-lughah al-‘Arabiyyah.

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى بيان فاعلية استراتيجية القراءة السريعة والقراءة الانتقائية في تنمية مهارة القراءة لدى طلبة تعليم اللغة العربية. وتنبع أهمية هذا الموضوع من أن مهارة القراءة تعد من أهم المهارات اللغوية التي يحتاج إليها الطلبة في فهم النصوص العربية، ولا سيما في البيئة الجامعية التي تتطلب قدرة عالية على قراءة المصادر والمراجع والكتب العلمية. غير أن كثيرا من الطلبة يواجهون صعوبات في فهم النصوص العربية بسبب ضعف المفردات، وبطء القراءة، وعدم القدرة على تحديد الفكرة الرئيسة والمعلومات المهمة داخل النص. لذلك تعد استراتيجية القراءة السريعة والقراءة الانتقائية من الاستراتيجيات التعليمية المناسبة لترقية كفاءة الطلبة في القراءة والفهم. اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل مفهوم القراءة السريعة والقراءة الانتقائية ودورهما في تطوير مهارة القراءة العربية. وتوصلت الدراسة إلى أن القراءة السريعة تساعد الطلبة على فهم الفكرة العامة للنص في وقت قصير، بينما تساعد القراءة الانتقائية على استخراج المعلومات المحددة بدقة. كما أن الجمع بين الاستراتيجيتين يسهم في تنمية الفهم القرائي، وزيادة الدافعية، وتحسين قدرة الطلبة على التعامل مع النصوص العربية المختلفة. وتوصي الدراسة بضرورة توظيف هاتين الاستراتيجيتين في تعليم مهارة القراءة بطريقة منظمة ومستمرة.