توظيف النصوص القرائية الأصيلة في تنمية مهارة القراءة والفهم السياقي لدى طلبة تعليم اللغة العربية
Keywords:
مهارة القراءة, النصوص الأصيلة, الفهم السياقي, تعليم اللغة العربية, القراءة التفاعليةAbstract
يهدف هذا البحث إلى بيان أهمية توظيف النصوص القرائية الأصيلة في تنمية مهارة القراءة والفهم السياقي لدى طلبة تعليم اللغة العربية. تنطلق الدراسة من مشكلة تعليمية شائعة، وهي أن كثيرا من أنشطة القراءة ما تزال تركز على ترجمة المفردات وشرح القواعد دون تدريب كاف على فهم المعنى في سياقه النصي والثقافي والتواصلي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي النوعي من خلال تحليل المفاهيم التربوية واللغوية المرتبطة بمهارة القراءة، والنصوص الأصيلة، واستراتيجيات الفهم القرائي. وتوصل البحث إلى أن النصوص الأصيلة تسهم في تقريب اللغة العربية من واقع الاستعمال الحقيقي، لأنها تقدم المفردات والتراكيب في بنية لغوية طبيعية لا تنفصل عن المعنى والمقام والثقافة. كما تساعد هذه النصوص على تنمية قدرة الطلبة على استنتاج الفكرة الرئيسة، وتحليل العلاقات بين الجمل، وفهم الدلالات الضمنية، وربط النص بخبراتهم السابقة. وتؤكد الدراسة أن نجاح توظيف النصوص الأصيلة يحتاج إلى اختيار نصوص مناسبة لمستوى الطلبة، وتصميم أنشطة قبل القراءة وأثناءها وبعدها، وتوجيه المتعلمين إلى القراءة التحليلية والنقدية. وبذلك تعد النصوص القرائية الأصيلة مدخلا فعالا لتطوير مهارة القراءة العربية من مستوى الفهم الحرفي إلى مستوى الفهم السياقي
Downloads
References
.Amelia, V. E., & Sofa, A. R. (2025). Strategi Pembelajaran dalam Membaca Teks Arab di Madrasah Diniyah
Darul Lughah Wal Karomah Putra untuk kemampuan literasi Arab. AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam, 2(1), 202–214.
Fillah, M. M., & Sofa, A. R. (2026). NTEGRASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK DALAM PERANCANGAN DESAIN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD AL BAROKAH MOJOLEGI GADING PROBOLINGGO. Interdisciplinary Journal of Global and Multidisciplinary, 2(1), 271–283.
Firdausiyah, J., & Sofa, A. R. (2025). Relevansi al-Qur’an dan hadits dalam pembentukan nilai sosial, etika politik, dan pengambilan keputusan di era kontemporer: Kajian terhadap pengaruhnya dalam kehidupan sosial, kebijakan publik, demokrasi, kepemimpinan, hukum, ekonomi, pendidikan, dan teknologi. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 102–131.
Helmi, M., & Sofa, A. R. (2025). Melahirkan generasi berkarakter unggul melalui transformasi sosial yang berbasis pendidikan, nilai, dan kolaborasi masyarakat di MTs Miftahul Khoir Alastengah Besuk. Reflection: Islamic Education Journal, 2(1), 186–199.
Hosniati, H., Sofa, A. R., Bukhori, I., Aziz, A., & Islam, M. H. (2026). Pembentukan Karakter Mandiri Dan Religius Melalui Pemanfaatan Lingkungan Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas II SD Unggulan Cahaya Cendekia Glagah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 10(2), 1081–1097.
Sa, H., & Sofa, A. R. (2026). Internalization of Islamic Religious Education Values in Forming Students ’ Self-Control Towards Online Game Use in Grade IV Students. 02(01), 205–215.
Sofa, A. R., Probolinggo, K., & Java, E. (2026). ISLAMIC RESPONSE TO THE CHALLENGES OF GLOBALIZATION AND THE ROLE OF STUDENTS IN. 2(2), 302–312.
Sofa, A. R., & Qamariyah, U. J. (2026). Digitalization of Islamic Religious Education Learning in the Era of the Industrial Revolution 5.0: A Theoretical Analysis of Innovation, Challenges, and Islamic Values. Abjadia: International Journal of Education, 11(1), 91–100.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Afrizal, Ainur Rofiq Sofa (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
